L'auto-positionnement des élèves.

Chaque semaine ou période commence avec l'auto-positionnement des élèves.

Il s'agit d'un outil qui permet à l'élève de savoir ce qu'on attend de lui et surtout de savoir lui même où il en est dans ses apprentissages.



Le tableau se remplit très facilement à l'aide de croix.



Je sais déja: ------------------------------- je dois renforcer:

+++: très bien.--------------------------------- +++: je dois faire beaucoup d'exercices.

++: moyen. ---------------------------------------++: moyennement.

+: pas très bien.------------------------------------+: pèu

: pas du tout.---------------------------------------- : ce n'est pas utile.



C'est nouveau pour moi:

+++: première fois.

++:j'ai un petit souvenir.

+: je sais, mais j'ai oublié certains trucs.

: je sais parfaitement.



Les évaluations: à la fin de chaque période ou semaine selon les cas, les enfants auront fait eux-mêmes leur évaluation en utilisant ce barême:

A: c'est acquis B: c'est en cours d'acquisition C: ce n'est pas compris D: ce n'est pas acquis.

Une fois que l'élève se sent prêt, il demande à son professeur de l'évaluer à son tour.

L'évaluation peut être individuelle ou collective selon les besoins.